沈唐 第5章 蝴蝶展翅 前世今生（五）

沈老夫子很是犯难哪，今天月试他出的题目是“劝学”，诗词歌赋不限。午后，泡一壶茶，细细的啜着，翻阅着试卷。他有个习惯，阅卷时先看平日里表现平庸的，是唯恐得了佳作良篇再阅其余会索然无味，那样一来会影响心情，对学生特别是中等劣等生不公允。

老夫子饱读诗书，算得上是一方名儒，告老还乡后回了信州教授学问，治学严谨，不苟盲笑，却甚得尊崇，也算是老有所为了。

那篇名为“神童诗”的如是写道：“少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。”字体稍有不羁，略显张扬，当真是字如其人，正是得意弟子叶近所写。这少年郎才学是有了，却志比天高，有些恃才儆物，小小年纪便张口闭口“文以治国武以犯乱”，这不，“笔如刀”嘛，确是偏激也偏颇了。

李氏大唐，太宗皇帝建国，武功盖世，麾下更有一大批名将辗转冲锋，这才有了“凌烟阁二十四功臣”。乾康之难，李唐社稷垂垂危亦，又一批名将适时涌现，方勉强保住据河而治的局面，让大唐国祚得以延续。没有前方将士浴血博命，和平从何谈超？！

不过，单以文字论，这篇“神童诗”虽称不上佳作，但放在一个少年身上亦属难得，评为优等无可厚非。问题在于，老夫子为了刺激学生上进，通常每次考试都只评一份优等卷，有时秉着宁缺毋滥的宗旨，甚至最高只评中下-----评卷分为三等九档：优等(上上上中上下)、(中上中中中下)、(下上下中下下)。莫叶近的这篇劝学诗不出意外评为优下甚至优上都不为外，但，真的就出现了！

拿着手中这张答卷，纸是沈家书局出的阳春纸，洁白素雅，纸上的字行云流水般飘逸，古韵依稀清新淡雅，纵是老夫子精于书法，也是未曾见过这种字体，是种全新的字体呀。单以字论，虽未臻大成，却已自成一派，假以时日必成开宗大家。字好倒也罢了t关键纸上的这首七言诗叫老夫子愣住了-----这诗，这诗，真是出自此人之手？抑或另有隐情……

“中上？”叶近看着那评断，几乎不相信自己的眼睛，那首五言劝学篇，他是极为满意的，用字简洁有力，铿锵有声，较之以往得优等上中甚至上上之作也不逊色，怎就被评了个“中上”？莫非这次优等作又空缺了么？老夫子这也太过苛刻了吧。心中嘀咕不已：瞧瞧老先生手上似乎还有一份卷纸，一般而言，被放在最后的是最好的，他脸色不免有些难看超来，暗自揣度那会是谁的，定必是被评为优等的作品。

“沈睿，优等。”沈老夫子面无表情的宣布出本次月考唯一的优等卷，课堂内先是窃窃私语之声，继而有些嘈杂。

“沈睿……”老夫子将某人唤上前，神情颇有些复杂，稍稍缓了缓神：“字不错，诗也不错……戒骄戒躁吧”

沈三郎“哦”了声，微微鞠首，出乎所有人意料的镇静。对于真正有学问的人，他向来是尊重的。老夫子着实不错，虽做不到因材施教，但也算是有教无类，对学生越严厉要求越严格，越是说明他是真心对待每一个学生，希望他教导之下的学生都有所成，乃是大无私。

前世的教育模式几乎是有些畸形的，唯分数论一直是教育主流。虽然各级教育部门都宣称考试只是教育的手段而非目的，学生需要全方面发展，教育的最终结果是想培育出富有创造力的人才，而非死读书读死书的考霸。但学生的成绩却与教师考核乃至经济效益直接挂钩，所谓校长责任制教师岗位制，更有末位淘汰制，初旨是想更好更有效的调动提升教师们的教学积极住，杜绝出现教师出工不出力甚至离岗脱岗的负面情形。可弊端也很明显，学生的考试分数便成了重中之重，各种补习班应运而生，教师为了不成为被淘汰者，家长生伯孩子落人身后，学生便成了超负荷运转的机器，同时报五六个补习班的比比皆是，不止周末周日没了，暑假寒假也被截头去尾的剩不到三分之一。试问，正处于身体发育阶段的孩子们吃得消这么无休止的补习辅导艺术课么？这么做究竟是为了孩子，还是为了老师的教导有方或者是家长的脸上有光？有些东西呀，本末倒置了，跟风效应。在如此大环境下，教师的待遇逐渐提升，名校校长更成了趋之若鹜的位置，竞争激烈了，自然也免不了一番暗箱操作，特别是开学季，校长们纷纷外出旅游-——是逃避呀，关系户太多了，招生名额有限，领导的，亲戚的，朋友的，同学的，重要关系落实了，剩余的干脆不露面不接电话，出国旅游便成了首选。当然，考试成绩未达要求却想进名校的，非但要与学校关键部门领导有交情，其中关节更是不盲而喻，嗯，大家都懂的。可想而知，如此教育氛围之下出来的学生尤其是尖子生充其量只能是考霸学霸一旦踏上社会便茫然四顾惊惶失措，完全没办法适应快节奏的环境，更无法适应现实的冷酷无情，名牌大学的光环终究无法成为护身法宝！反而是在学校时所谓的差生到了社会能从善如流迅速适应环境能拼搏敢开创，让为师者大跌眼镜。是以，教育制度要改革，教育环境要改进，教育氛围要改善，到头来全都成了空话大话笑话，实在是全社会的悲哀。

其实，这个时空所谓的“唯才是举”也只停留在表面，放眼整个朝堂，身居高位要职的几乎全出身名门，真正自寒门走出的能有几人？！一来，门阀有传承有人脉，有固定的关系网，皇帝嘛，只要不太过昏庸荒唐，要处理的事务太过繁重，总需臣工辅佐，整日里在眼前晃悠着的总是那么些人，用的久了便惯了顺手了，继而信任了放心用了，久而久之便有了固定的班子与圈子，自然会有局限性，但总不能让皇帝老人家（也有小儿的啦）事事亲力亲为，那样终究不现实。是以，名门子弟自是占有先天性优势，朝廷要员纵然群而不党，总需互留面子互留进退，提携后进天经地义呢；二来，寒门子弟要想出人头地何其难也，读书考举，原本就是件最费心费力费时更费财的事情。正所谓“十年寒窗无人晓，一朝成名天下知”，都想着有朝一日能鲤鱼跳龙门翻身做主人，谈何容易！就便中举入榜了，没背景人脉谁认识你谁敢用你？……仅此两点，“唯才是举”便应是唯财是举抑或唯出身是举。

“先生……”看着沈睿施施然云淡风轻的模样，叶近不镇定了：“能否让我们欣赏欣赏优等作……”

老夫子瞥叶近一眼，对这得意门生的思想油态了然如胸，也不多语，只吟道：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝……”顿了顿，又道；“这首诗我已拓印下来交与书局，会刊于下期信江集。”

老先生声音不大，教室里嗡嗡嗡的杂音却忽然间消失，时间似在此刻停止。稍顷，随着有人的低声叹息，像是有某种蕴育了许久的力量刹那之间爆发开来，有叹息，有惊赞，但更多的是疑惑或者说是嫉妒——这诗，这么一首诗怎就不是出于我之手呢？当真是那个一向沉寂平庸的沈三郎所作？抑或是他雇人甚至抄袭？嗯，就是这样的。

老夫子目光扫过表情不一的学生，凝声说道：“怎么？不信还是不服？”稍顿，道：“老夫已求证过，那字迹确是三郎的。呃……是新体字……老爷子也未曾见过！”

他此话一出，台下一片哄然。老爷子，当然就是族长沈老爷子，当世书法大家沈墨沈翰轩。既是经过翰轩大家评断为新字体，那必然不会有假。新字体呀，那是何种概念？！从文者，自幼便需勤练书法，从临摹开始，先得其形，再得其神，继而得其随，用上二三十年尚属天赋上佳，一般而言，要形成自己独特的风格，创造一种新的字体及至自成一家，至少要在中年之后。可这沈三郎年尚弱冠，怎就能创新立派了？！但此事经沈老夫子与沈墨老爷子双双判定，是断然不会有错的。如此，众人纷纷望向沈三郎，表情不一。

沈某人面无表情，心中却腹诽不已：“这是要闹哪样？把我架火上烤么？淡定淡定……”慢吞吞的说道：“其实这字……”

老夫子咳了一声，只说了两字：“书房。”

“叛徒，奸细！”沈睿心中那个恨呀：“无间道玩的不错嘛，潜伏的够深哪！谁，是谁？”脑海中掠过两个人，认定是其中之一，自己书房唯有他们进去过！

叶近的脸色变了数变，终于忍不住说道：“这诗，这诗真是沈三哥所作么？”“沈三哥”三个字含糊带过，若非老夫子在，他是无论如何也不会唤沈睿为“三哥”的。

“哦，不是……”沈睿懒懒的说，完全在敷衍：“是白石观一老道随口一说，我记性不错。”

“叶近，你也算读了不少书，可曾在任何一本书籍读过此诗？！别人强过自己不可伯，可伯的是不肯承认！”老夫子厉声喝道，叉训斥沈睿：“白石观老道？我倒想见识见识！一首勉强算得上佳的诗罢了，有何不可承认的？木秀于林风必摧之吗，那还读什么书？农庄劳作去！”

这一番斥责，非但叫叶近羞傀难当，亦让沈睿语塞，唯有默然。